EEF Linha Biguá: abril 2016

ESCOLA: E.E.F. Linha Biguá.

MUNICÍPIO: Iraceminha

PROFESSORES ENVOLVIDOS: Todos os professores Estaduais e Municipais da unidade escolar, Assistente de Educação e Direção.

PÚBLICO: Educandos da unidade escolar, famílias, comunidade e município.

DURAÇÃO DO PROJETO: Permanente

1. JUSTIFICATIVA

Tendo em vista nossa Escola estar localizada no meio agrícola e fazer parte do programa Mais Educação com a oficina de agro ecologia, buscaremos incentivar a prática de construção e manejo da horta caseira, aproveitando o lixo orgânico. Verificando a importância de uma alimentação com hortaliças e verduras, resultando no melhor desenvolvimento saudável do indivíduo. Oportunizando, através da conscientização, uma futura geração de emprego e renda para se sustentar.

Os procedimentos de plantio, colheita e preparo dos alimentos permitem que as crianças entrem em contato com a terra enquanto base da atividade produtiva, além de possibilitar o desenvolvimentos de conceitos relativos a sustentabilidade e ecologia. Todo trabalho desenvolvido na horta é revertido em atividades dentro da sala de aula. O projeto oferece a oportunidade de se trabalhar com a interdisciplinaridade.

Arrecadar fundos com a venda das hortaliças para comprar materiais necessários na escola.

2. OBJETIVO GERAL

Possibilitar a melhoria de qualidade de vida e fortalecer o sistema de agricultura familiar, através de uma horta , cultivando hortaliças, verduras.

2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Proporcionar uma diversidade alimentícia, obtendo uma melhoria de qualidade de vida.

Produzir o adubo orgânico, através do lixo
Incentivar a construção de hortas nas propriedades das famílias.

3. ÁREAS OU DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

Oficina de Agro ecologia do programa mais Educação.

3.1 ATIVIDADES PREVISTAS:

Pesquisa, elaboração de textos, artigos, desenhos, plantio dos canteiro.

3.2 ESTRATÉGIAS

Juntamente com o monitor da oficina os alunos vão desenvolver a limpeza, adubação, plantio e colheita das hortaliças e verduras.

4. RESULTADOS ESPERADOS

Resgate da cultura.

Cultivo de hortaliças e verduras.

Construção de hortas nas casas dos educandos.

Produção de adubo orgânico.

5. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

ATIVIDADES	Março	Abril	Maio	Junho	Julho	Agosto	Setembro	Outubro	Novembro
Palestra com agrônomo e extencionista		X
Pesquisa bibliográfica		X			X
Elaboração do Projeto	X
Limpeza da Horta	X	X			X
Plantio de verduras e hortaliças		X			X
Colheita				X			X
Cobertura de solo									X

6. RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS

Material didático - pedagógico, sementes,mudas, tela, enxadas, regador, etc.

7. PERÍODO DE EXECUÇÃO

O projeto será desenvolvido nos meses de março a novembro de 2016.

8. RESPONSÁVEL PELO PROJETO

Coordenadora do programa Mais Educação e monitores.

EEF LINHA BIGUÁ – IRACEMINHA - SC
Projeto Saúde na Escola

INTRODUÇÃO

A “Educação” e a “Saúde” sempre foram temas principais nas políticas públicas por serem amplamente reconhecidas como necessidades básicas e universais do ser humano.
Assim, desde a década de 1950 o governo brasileiro desenvolveu diversas iniciativas nas Escolas numa perspectiva de melhorar a saúde dos estudantes. Em sua maioria, tais experiências tiveram foco nos cuidados de higiene e primeiros socorros, bem como a garantia de assistência médica e odontológica. Em geral, essas ações se baseavam na ideia de que para ter saúde era preciso cuidar do corpo e saber tomar remédios. Os trabalhos eram desenvolvidos na visão de que o indivíduo era o único responsável pela sua própria saúde.
Por outro lado, atualmente a ideia de “educar” para uma “vida saudável” se ampliou bastante, pois é consenso geral que as condições necessárias para que sujeitos e comunidades sejam mais saudáveis não dependem unicamente do indivíduo receber informações sobre cuidados com o corpo e ter acesso a tratamento médico/odontológico. Nessa visão holística e mais abrangente, a Escola passou a tratar a “Saúde” como um tema transversal e multidisciplinar, de modo que a abordagem dessa questão se tornou parte obrigatória de todas as disciplinas, os projetos educacionais e os diferentes departamentos da unidade escolar.
Assim, a Escola deve integrar seus trabalhos com as unidades de saúde para produção do saber com a ideia de que a “saúde” só é possível na produção de cidadania e autonomia do ser humano.
Baseando-se nessas questões esse “Projeto Saúde na Escola” foi formatado para oferecer subsídios teóricos e práticos para auxiliar significativamente aos educadores nos seus esforços para a formação integral dos estudantes da rede pública por meio de ações de prevenção, promoção e atenção à saúde.
Esse “Projeto Saúde na Escola” será executado em parceria com a Prefeitura Municipal, por meio da Secretaria Municipal de Educação , numa abordagem estratégica de promoção da qualidade de vida e redução dos riscos à saúde aos estudantes e famílias de nossa comunidade. Assim, definimos o lema do “Projeto Saúde na Escola” como: “Educar para Bem Viver !!!”

2 OBJETIVO GERAL

- Promover a saúde e a cultura da paz, reforçando a prevenção de agravos à saúde, bem como fortalecer a relação entre as redes públicas de saúde e de educação em nossa cidade e região. Mobilizar os alunos, as Famílias e a comunidade no combate ao mosquito da dengue.

2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Enriquecer o currículo escolar com atividades práticas e teóricas na exploração do tema transversal “Saúde e Qualidade de Vida”;
- Articular as ações do Sistema Único de Saúde (SUS) às ações das redes de educação básica pública, de forma a ampliar o alcance e o impacto de suas ações relativas aos estudantes e suas famílias, otimizando a utilização dos espaços, equipamentos e recursos disponíveis;
- Contribuir para a constituição de condições para a formação integral de educandos, melhorando assim os índices de educação e de saúde de nossa comunidade;
- Incentivar aos alunos a adoção de posturas e hábitos que valorizem uma vida saudável, seja em casa, seja na Escola, e por onde eles forem;

- Promover a cultura de paz nas unidades escolares através de diversas atividades e ações para construir um ambiente sadio e solidário, sem violência e acidentes;
- Fortalecer o enfrentamento das vulnerabilidades, no campo da saúde, que possam comprometer o pleno desenvolvimento escolar;
- Promover a comunicação entre Escolas e unidades de saúde, assegurando a troca de informações sobre as condições de saúde dos estudantes;

- Mobilizar sobre o combate e controle do mosquito da Dengue.

JUSTIFICATIVA

Não se pode mais pensar a Educação com a simples visão reducionista de ensinar a ler, escrever e tão somente com o vislumbre da formação profissional. Mais que isso, a Escola precisa se comprometer com a cidadania, formando seres humanos plenos e pensantes, que certamente terão maiores oportunidades na vida dos tempos modernos.
Nessa visão de uma Educação que busca a formação plena do aluno há uma gama de possibilidades de ações e trabalhos que podem ser realizados com foco na criação de oportunidades para reduzir as desigualdades sociais e melhorar a qualidade de vida da população.
A educação eficaz é aquela que favorece a formação de cidadãos críticos e bem informados, que tenham habilidades e competências diversas para agir de forma eficiente em defesa da vida. Por isso, a Escola deve criar estratégias que possam envolver toda sociedade nas questões que tratam da saúde pública, da promoção da sexualidade sadia e no combate ao consumo de drogas lícitas e ilícitas.
Em vários lugares de nosso país, educadores têm se pautando nessas ideias para agir de forma contundente no oferecimento de uma educação de qualidade que estimula o desenvolvimento de práticas de promoção de saúde que englobam conhecimentos, habilidades para a vida, tomada de decisões, atitudes saudáveis e construção de ambientes favoráveis à saúde. Tudo isso tem por base diversas ações educativas e sanitárias, cujo enfoque principal é a promoção da saúde centrada na criança com uma projeção significativa para a comunidade escolar e a família.
Assim, acreditamos que esse “Projeto Saúde na Escola” irá contribuir de fato com o fortalecimento de uma rede de atenção às questões relativas à promoção da saúde e melhoria na qualidade de vida de nossas crianças e jovens, somando às demais iniciativas que estão em andamento em nosso município e Estado.

4. PARCEIROS

O “Projeto Saúde na Escola” será executado pela EEF Linha Biguá em parceria com a Prefeitura Municipal, por meio da Secretaria Municipal de Saúde e contará com a parceria de diversas instituições.
- Secretaria Municipal de Saúde;
- Secretaria Municipal de Assistência Social (CRÁS);
- Secretaria Municipal de Esportes e Cultura;
- Conselho Tutelar;

5. METODOLOGIA

O “Projeto Saúde na Escola” será desenvolvido pela equipe de educadores da escola, tendo início no dia 04 de abril, com ações a serem desenvolvidas durante o período de 04 de abril a 08 de abril de 2016, seguindo o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da Escola. Todas as atividades serão desenvolvidas com a presença de alunos, pais, professores e funcionários.
O projeto será desenvolvido da seguinte forma :

04 de abril – formação continuada para professores
05 de abril terça-feira – Utilização de Ervas medicinais como prevenção – Agente de Saúde Regina
06 de abril quarta-feira- Epagri – Alimentação errada e suas consequências Terezinha Franzon , Luiz – Agrotóxicos e suas causa para a saúde e o meio ambiente. Enfermeira Patricia Doenças causadas pelo mosquito da Dengue e Gripe H1N1.
07 de abril quinta-feira -Palestra sobre Atividades físicas, após uma caminhada na comunidade para observar e coletar possíveis criadouros do mosquito da Dengue com todos os alunos, pais, professores e funcionários.
08 de abril sexta-feira- Waldemar – Microvip – internet redes sociais -

5.1 SUGESTOES DE CONTEÚDOS E ATIVIDADES

Vale destacar que o sucesso de uma proposta como essa exige esforço integrado de todos os professores, coordenadores e demais profissionais da educação, por meio de métodos interativos, integrados ao currículo, e que valorizem a saúde e promovam a cultura da paz.

A - LINGUA PORTUGUESA
- Elaboração de redações e poesias com essa temática,

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: propor que os alunos façam uma redação com essa temática. Ou, então, dividir a sala e pedir que cada grupo elabore um programa de rádio que pode abordar: noticias e informações sobre problemas de saúde e acidentes de trânsito por causa de bebida. Pedir aos alunos que façam uma redação e uma apresentação que fale sobre hábitos alimentares inadequados que podem levar ao desenvolvimento de distúrbios alimentares, obesidade, desnutrição, anemias, doenças bucais (como cárie e doença periodontal), e ainda agravar quadros de hipertensão arterial.

B - MATEMÁTICA
- Organizar gráficos com números de acidentes de trânsito e consumo de álcool;
- Organizar tabelas com dados de ocorrências policiais nos dias de festas e feriados.
- Identificar os alimentos disponíveis na comunidade e seu valor nutricional;
- Calcular a quantidade de calorias na refeição (café da manhã, almoço etc.);
- Fazer cálculos do IMC (Índice de Massa Corpórea) e do IAC (Índice de Adiposidade Corpórea).

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: organizar uma visita ao estabelecimento de saúde para que os estudantes vejam a quantidade de pessoas vítimas de acidentes domésticos (queimaduras, choques elétricos etc.) ou por acidentes de trânsito. O professor pode também desenvolver uma atividade com a participação de um Policial Militar para tratar sobre normas básicas de segurança no manejo de instrumentos, no trânsito e na prática de atividades físicas. Após isso, o professor pode trabalhar os dados usando gráficos, tabelas e cálculos diversos.

C - CIÊNCIAS
-
- Plantas e animais perigosos ao Homem;
- Produção de remédios;
- Produção de vacinas e soros;
- Males do consumo excessivo de remédios;
- Males do consumo de drogas;
- Risco do consumo de álcool e cigarro durante a gravidez;
- Doenças sexualmente transmissíveis (DST) e AIDS;
- Doenças crônicas como diabetes e hipertensão arterial e câncer;
- Meio Ambiente e melhoria da qualidade de vida e saúde.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: Preparar uma apresentação que compare os brinquedos modernos (Videogame, computador etc.) e os jogos e brincadeiras populares (amarelinha, pular corda, jogar peteca etc.), fazendo uma relação entre sedentarismo, obesidade e outros problemas. Convidar um representante da Prefeitura para falar sobre o trabalho de coleta de lixo da cidade, e posteriormente fazer uma visita ao Aterro Sanitário e à Cooperativa de reciclagem de latinhas e papelão. Organizar uma avaliação nutricional do cardápio da merenda escolar.

E - HISTÓRIA
- História da produção de medicamentos;
- Epidemias e pandemias na história da humanidade;
- Doenças nas civilizações antigas (gregos, romanos, babilônios, egípcios etc.);
- Doenças associadas à falta de higiene no trato com alimentos: intoxicações, verminoses, diarreias e desidratação; medidas simples de prevenção e tratamento;
- História da Medicina no Brasil.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: Dividir a sala em grupos e pedir aos alunos para organizarem demonstrações de uso dos métodos de avaliação do IMC (Índice de Massa Corporal) e do IAC (Índice de Adiposidade Corporal). O professor pode organizar também uma visita à APAE ou Asilo para tratar na prática da solidariedade diante dos problemas e necessidades de saúde dos demais, por meio de atitudes de ajuda e proteção a pessoas portadoras de deficiências e a doentes. Organizar uma dinâmica para avaliar a saúde bucal, passando dicas e conselhos sobre escovação, uso do fio dental e tratamentos ortodônticos.

F - GEOGRAFIA
- Relação entre doença e cultura;
- Medicina ocidental x medicina oriental;
- Tipos de doenças em relação ao gênero, faixa etária e raças;
- Doenças e condições socioeconômicas;
- Doenças ocupacionais;
- Patentes de medicamentos e biopirataria;
- O trabalho da Organização Mundial de Saúde (OMS).

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: Propor que os alunos façam vídeos com o uso de celulares e maquinas fotográficas digitais abordando a temática “Saúde e Doenças”. Essa atividade pode ser feita em grupo ou individualmente, e cada aluno pode registrar sua experiência familiar, na sua comunidade, em visita a uma instituição publica, Igreja etc. Além disso, o professor pode organizar uma visita à “Companhia de Saneamento” para falar sobre o tratamento de água e esgoto da cidade. Realizar uma atividade de exploração da “Caderneta de Vacinação” de crianças, mulheres gestantes e adultos. Vale ressaltar que os estudantes do Ensino Fundamental e Médio, por exemplo, devem estar vacinados contra a Hepatite B.

G – INGLÊS
- tradução de textos com a temática “saúde”;
- traduzir e comparar letras de músicas que falam de problemas de saúde física e mental;
- propor aos alunos que pesquisem artistas e músicos de língua inglesa que tiveram problemas com AIDS e com abuso de remédios, álcool e drogas.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: Sugerir que os alunos tragam letras de música de diversos estilos que falem de “doenças” e “vida saudável”. Além disso, os alunos podem fazer entrevistas em casa, consultando familiares e vizinhos sobre o uso de plantas caseiras no tratamento de doenças. Outra opção interessante é pedir que os estudantes visitem feiras para pesquisar nas barraquinhas o comércio de produtos da flora (folhas, flores, seiva, raízes etc.) de uso tradicional na medicina popular.

H - EDUCAÇÃO FÍSICA
- Adoção de postura física adequada na sala de aula e na prática de esportes;
- Doping nos esportes nacionais e internacionais;
- Prejuízos do uso de anabolizantes;
- Prejuízos do sedentarismo para a vida dos alunos.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: propor aos alunos pesquisas com entrevistas e aplicação de questionários em academias e clubes para identificar a dieta, a suplementação alimentar e a prática de esportes. Outra sugestão é organizar um passeio ciclístico no “Dia Mundial Sem Carro”, ou uma blitz educativa no “Dia Mundial Sem Tabaco” com distribuição de panfletos e adesivos.

I - ENSINO RELIGIOSO
- a visão das religiões sobre as doenças;
- o papel das igrejas no apoio aos usuários de álcool e drogas.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: Pedir aos alunos que façam uma apresentação para demonstrar como os problemas auditivos e oftalmológicos podem afetar o aprendizado. Esse trabalho pode contar com casos reais ou fictícios. Se algum estudante apresentar alguma suspeita de alteração na capacidade visual ou auditiva, deve ser encaminhado à unidade Saúde da Família. O objetivo é garantir aos estudantes que necessitem, o mais cedo possível, o acesso ao uso de óculos ou de aparelhos de audição.

J - ARTES
- Desenhos com a temática vida saudável;
- Compor músicas, no estilo “hip hop” ou “repente do nordeste”.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: convidar um “Bombeiro Militar” para um evento com a presença de pais e responsáveis para falar medidas simples de primeiros socorros diante de: escoriações e contusões, convulsões, mordidas de animais, queimaduras, desmaios, picadas de insetos, torções e fraturas, afogamento, intoxicações, câimbras, febre, choque elétrico, sangramento nasal, diarreia e vômito, acidentes de trânsito e acidentes domésticos.

6. RECURSOS UTILIZADOS

6.1 RECURSOS HUMANOS

- Equipe pedagógica da Escola;
- Equipe administrativa da Escola;
- Representantes da Secretaria Municipal de Saúde;
- Representantes do Conselho Tutelar e demais Conselhos Municipais;
- Profissionais das Rádios, Jornais Locais;

6.2 RECURSOS MATERIAIS

- Material didático: papéis variados, lápis de cor, pincel, tinta guache, tinta plástica de cores variadas, isopor, cartolina, TNT, cola branca, fita adesiva, tesoura, cola gliter, etc.;
- Spray de cores diversas;
- Aparelho de Data Show e computador portátil;
- Equipamento de som, com caixas e microfone;
- Aparelho de DVD e televisor tela plana;

7. AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS

A avaliação do “Projeto Saúde na Escola” irá ocorrer em todas as fases, desde seu início com os contatos e sensibilização dos parceiros, até a execução propriamente dita, que ocorrerá dentro da Unidade Escolar, e que conforme esperamos chegará a outros locais de nossa comunidade, principalmente, no ambiente familiar dos alunos e funcionários da Escola.
Os alunos serão observados durante todo o “Projeto Saúde na Escola”, através da observação do interesse, participação, realização das atividades, orais, escritas e práticas. Os conteúdos explorados também serão analisados pelos trabalhos aplicadas em sala de aula no decorrer do projeto.